«Сменка»: как бывшие учительницы меняют школы через пространство и возвращают интерес к учебе

«Сменка» — социальное движение в сфере образования, которое меняет отношение к школе и учебе через обновление и переосмысление школьных пространств. Проект, созданный бывшими учительницами, объединяет ремонт кабинетов и столовых с масштабными образовательными фестивалями для педагогов, вовлекая школы, учеников, учителей и бренды в создание более комфортной и вдохновляющей среды.

Мы поговорили с основательницами проекта Ариной Нуриахметовой и Марией Плоткиной — о том, как они пришли к идее менять школу через пространство, какие изменения это дает ученикам и учителям и каким они видят будущее российской школы.

Вы – бывшие учительницы. В какой момент вы поняли, что менять школу можно не только через методы обучения, но и через изменение среды?

Мы работали учителями в обычной школе и сделали ремонт в кабинете информатики своими силами. Без бюджета, без опыта — просто хотели сделать помещение приятнее для учебы и работы.

Ученики стали задерживаться после уроков, аккуратнее относиться к пространству, больше вовлекаться. А нам самим стало легче и радостнее работать.

Потом мы стали организовывать мероприятия и фестивали для учителей — аналогично, своими силами, без опыта. У нас получилось придумать веселый и легкий формат — учителя заряжались, вдохновлялись и заново влюблялись в свою профессию. Так и появились проекты «Сменка» и «Учителя гики»

Как выглядит «идеальный школьный кабинет» глазами учителя и глазами ученика. Где эти представления совпадают, а где нет?

Интересно, что базово они совпадают. И ученику, и учителю важно, чтобы было светло, чисто, эстетически красиво и комфортно. Но есть нюанс. Учителю важна управляемость: где стоять, как видеть всех, где хранить материалы. Ученику — свобода: можно ли поиграть с друзьями, остаться после урока, развлечься во время перемены.

Для нас важно вовлекать учителей и школьников в проектирование среды. Перед каждым ремонтом мы проводим интервью, учитываем возраст, интересы и увлечения детей. Например, съемку контента для соцсетей — мы организуем зоны для этого с фотофонами и красивой подсветкой.

А в наших социальных сетях делимся своим опытом: какую краску выбрать, как грамотно зонировать пространство, где заказать удобные шкафы и пуфы. Там же мы анонсируем все наши новые конкурсы.

Вы сделали уже больше 25 ремонтов. Был ли момент, когда вы впервые увидели реакцию учеников и поняли: «Да, это действительно меняет отношение к учебе»?

Да, это происходит каждый раз, и это самый любимый момент в нашей работе. Когда дети заходят в класс после ремонта у них буквально меняется лицо. Они начинают всё трогать, рассматривать и обязательно делятся с нами впечатлениями.

Но самый главный результат и импакт мы видим позже. Когда мы узнаём, что ученики не хотят уходить после уроков, проводят там перемены, сами следят за порядком, а учителя в разных городах страны вдохновляются нашим примером и организовывают свои ремонты в школах, а также проводят свои фестивали.

Почему, на ваш взгляд, школьное пространство так сильно влияет на мотивацию учителей и учеников?

Учителя и ученики проводят в школе большую часть жизни. Если пространство устаревшее, неудобное, серое, то школу хочется чаще прогуливать. Даже учителям.

А когда пространство продумано, то учителю нравится вести уроки, ученикам нравится проводить в школе время и это мотивирует всех сближаться в комфортной среде: дружить, встречаться, вместе обедать, бегать по коридорам, придумывать новые проекты, проводить мероприятия, фотографироваться.

Какая история ремонта из ваших проектов оказалась самой неожиданной или трогательной?

Самое ценное для нас — это доверие. Когда школы пишут: «Приезжайте к нам» и доверяют нам свой кабинет или столовую. Это очень большая ответственность.

Или когда школа не выиграла конкурс, но учитель вдохновился, собрал деньги и сделал ремонт сам, и даже провёл свой маленький фестиваль. А после прошлого фестиваля в Москве вдохновленные учителя сделали 7 локальных фестивалей в своих городах. И таких историй очень много.

Это тоже большая ценность — когда проект начинает жить и развиваться без нас.

Вы работали учителями — какие детали школьной жизни помогают вам делать ремонты не «дизайнерскими», а действительно удобными для обучения?

Очень простые и очень приземлённые вещи: где учитель хранит тетради, где дети оставляют рюкзаки, как проводят свободное время, как падает свет в разное время дня.

Мы организуем разные зоны, чтобы закрыть потребности всех детей. Учитываем возраст учащихся: младшим школьникам интересно побегать и поиграть, средним классам — порисовать, пообщаться, поиграть в настольные игры.

Старшеклассникам важно общение, поэтому мы часто организуем амфитеатровые посадки для больших групп и предусматриваем USB-розетки для смартфонов (потому что обычные розетки запрещены в школах на высоте менее 1,8 метра).

Сейчас мы ремонтируем кабинеты по разным предметам вместе с нашим партнером 100балльный репетитор, и интегрируем в пространство образовательные материалы — предметные плакаты.

Как реагируют учителя и родители, когда узнают, что можно выиграть бесплатный ремонт для школы? Верят ли они сразу?

Всегда по-разному. Кто-то удивляется, кто-то радуется, другие берут паузу — не верят, что это происходит на самом деле. Результаты конкурсов мы объявляем в прямом эфире — вы можете посмотреть видео с живыми эмоциями в наших социальных сетях.

Была смешная история. Этой зимой мы проводили ремонт класса в школе Петербурга вместе с нашим партнером Eburet — они делают классную яркую мебель из переработанного пластика на 3D-принтере.

Теперь вся школа заглядывает в новый класс, и чтобы покататься на 3D-лошадке, выстраивается целая очередь.

И скоро вырастет целое поколение детей, которые учились в кабинете с мебелью, напечатанной на 3D-принтере, представляете?

Если представить, что через 10 лет «Сменка» добилась своей цели, как будут выглядеть российские школы и отношение к учебе?

Мы надеемся, что поменяется не только внешний вид, а изменится само отношение к учебе и школе: ученики воспринимают школу как место, где им хочется проводить больше времени, учителя чувствуют, что их работа ценна, родители уверены в том, что их дети довольны и получают необходимые навыки, а у бизнеса есть понятный и доступный инструмент для социального импакта и привлечения будущих сотрудников.

«Сменка» к этому моменту станет масштабной экосистемой, которая работает по всей стране: мы работаем с дизайн-бюро в разных городах России, сотрудничаем с разными брендами.

Например, делаем географический класс с Авиасейлс или кабинет информатики с Лабораторией Касперского.