Садись, два. Что делать, если ребенок категорически не хочет учиться
Когда ребенок отказывается учиться, это обычно не просто капризы, лень или вредный характер. Это способ сказать, что в школе ребенку невыносимо трудно, страшно, скучно или бессмысленно. Но вернуть интерес к учебе возможно. Для этого важно не давить, а понять, что именно не нравится ребенку, и спокойно решить проблему. Как это сделать — рассказала Олеся Маерова, глава учебной части частной школы «ЕГЭ - Центр».
Почему ребенок может бойкотировать учебу
Причины почти всегда смешанные. Ребенок может стесняться отставания по одному предмету и из-за этого избегать всех уроков. Школьник может устать от перегруженного расписания и не иметь сил даже на любимые занятия. Иногда проблема в отношениях: конфликт с учителем, насмешки одноклассников, ощущение, что тебя не уважают и не слышат.
Бывает и так, что в учебе просто потерян смысл. «Зачем это мне?», «Я все равно не смогу» — мысли, которые на корню убивают мотивацию учиться.
У подростков добавляются изменения в теле, нарушение режима сна, гормональные перестройки, которые влекут за собой скачки настроения. Пока вы не определите источник трудностей, никакие уговоры и уж тем более наказания не сработают.
Как и с чего начать разговор с ребенком
Разговор лучше строить спокойно и конкретно. Вместо нравоучений — интерес к реальной картине происходящего. Сначала обозначьте, что видите усилие, а не провал: «Кажется, тебе сейчас тяжело с уроками. Давай разберемся, что именно у тебя не получается».
Затем спросите о деталях: что дается сложнее всего, в какой момент и из-за чего портится настроение, что происходит в классе.
Важно не спорить с чувствами ребенка. Если школьник говорит, что «учитель придирается» или «математика — кошмар», это его правда на данный момент, она имеет право на существование.
Признание этой правды снижает сопротивление и открывает доступ к совместным решениям. Завершите разговор предложением о сотрудничестве: «Давай попробуем вместе найти способ, чтобы тебе стало легче учиться».
Восстановите силы и ритм
Без нормального сна, полноценного питания, двигательной активности и четкого распорядка дня способность ребенка учиться заметно снижается. Прежде чем требовать результатов, наладьте базовые условия.
Ребенку нужны полноценные завтрак, обед и ужин по расписанию, а не на бегу. Важна физическая активность каждый день, пусть даже это прогулка после школы. Экранное время лучше ставить после обязательных дел и ограничивать по времени.
Когда организм успокаивается и режим налаживается, ребенок усваивает учебные материалы заметно легче, а интерес к учебе возвращается.
Домашние задания без войны
Главная ошибка в вопросе домашних заданий — требовать «сядь и сделай все немедленно». Гораздо продуктивнее разделить работу на маленькие отрезки и заранее договориться о понятных правилах.
Пусть начало будет коротким: один пример, один абзац, одна задача. Затем небольшой перерыв, смена вида деятельности, снова небольшой отрезок.
Важно заранее зафиксировать время старта и время остановки, чтобы ребенок видел границы и не боялся, что его посадят за ненавистные учебники на весь вечер.
Если есть предмет, который сложно дается, предложите начать выполнять домашнее задание именно с него, когда голова еще свежая. Сразу фиксируйте конкретные результаты и успехи, даже если они совсем скромные. Хвалите ребенка за усилие и способ действия: «Ты разобрался со вторым шагом, я тобой горжусь», а не отмахивайтесь общей фразой «Ты молодец».
Как помочь ребенку снова обрести смысл в учебе
Мотивация у детей растет там, где они ощущают влияние на процесс и видят практический смысл — как знание пригодится сейчас и позже. Дайте ребенку выбор в мелочах: с чего начать, в какой тетради вести заметки, где сидеть. Покажите, как предмет касается реальности.
Например, математика — это семейный бюджет и покупки, биология — устройство организма и здоровье, иностранный язык — переписка с друзьями за границей.
Когда ребенок видит, что знания можно применить, «зачем» перестает быть риторическим вопросом.
Отношения со школой
Если вы чувствуете, что трудности связаны с конкретным учителем или классом, нужна беседа со взрослыми, которые отвечают за учебный процесс. Не приходите воевать, приходите за союзом. Опишите поведение ребенка без ярлыков и попросите помощи в организации обучения.
Возможно, требуются дополнительные объяснения, уточнение критериев оценивания, возможность сдавать работу частями, место за другой партой или временное снижение объема, если ребенок перегружен.
Учителя чаще готовы идти навстречу, когда видят спокойных и конструктивных родителей. Если проблема в травле, она решается только системно. Здесь нужно фиксировать факты буллинга, информировать администрацию учебного заведения и вместе со школьным психологом формировать четкий план решения проблемы.
Когда требуется помощь специалиста
Стоит обратиться к специалисту, если бунт против учебы длится неделями и продолжает расти. Если вы видите, что ребенок тревожный, у него резкие перепады настроения, он постоянно жалуется на боли в животе или мигрень, сильно отстает в успеваемости от одноклассников — не тяните и обратитесь за квалифицированной помощью.
Психолог поможет разобраться со страхом ошибок и низкой самооценкой. Логопед и нейропсихолог — с техническими навыками чтения и письма. При подозрении на СДВГ, тревожное расстройство или депрессию нужна консультация психиатра.
Если частые жалобы именно на неважное самочувствие, стоит проверить дефициты по нутриентам, пройти терапевта или профильных врачей.
И помните: обращение за помощью не вешает на ребенка никакие ярлыки. Оно экономит время — вы быстрее поймете, что именно нужно исправить и каким образом.
Что делать родителям каждый день
Ведите себя с ребенком спокойно, уважительно, последовательно. Говорите меньше, чем хочется сказать, и чаще показывайте правильные действия на собственном примере, чем просто ругайте.
Сравнивайте ребенка только с самим собой вчерашним. Подмечайте конкретные достижения и фиксируйте их: «На этой неделе ты сам сел за уроки в положенное время», «Молодец, что разобрался с делением столбиком».
Если все зашло слишком далеко
Иногда лучше сделать шаг назад, чем продолжать давить на ребенка, который и без того находится в стрессе. Временно уменьшите объем заданий, оставьте основные предметы, отмените часть кружков, верните отдых.
Пусть ребенок почувствует, что его слышат, и что можно идти в том темпе, который он реально потянет, а не «как положено».
После передышки вернуться к учебе легче, чем работать на износ и окончательно потерять интерес.
Отказ от учебы — это сигнал бедствия, а не приговор. Важно нащупать место, где пропала опора, и вернуть ее на место. Начните с одного изменения уже сегодня — с короткого разговора без претензий.
Дальше двигайтесь маленькими шагами, чтобы постепенно наладить режим и вернуть интерес ребенка к учебе.
Подпишитесь на нас: