За последние два года искусственный интеллект стал привычным помощником школьников и их родителей. Большинство российских учеников уже используют нейросети в учебе и делают это регулярно. На этом фоне многие справедливо беспокоятся о том, не станут ли дети ленивыми и зависимыми от технологий.

В этом вопросе разбирается Натэла Зубченко – продюсер-стратег, эксперт по монетизации через нейросети и предприниматель в сфере edtech.

Плюсы и минусы нейросетей в образовании

Стремительный переход к внедрению ИИ в обучение объясняется тремя факторами:

1. Экономическим – семьи ежегодно тратят значительные суммы на репетиторов, и на этом фоне бесплатные помощники вроде ChatGPT или YandexGPT становятся очевидной альтернативой.

2. Временным – родители тратят в среднем 7,5 часов в неделю на помощь с выполнением домашней работы, а ИИ снимает большую часть этой нагрузки.

3. Методическим – современные программы сильно отличаются от тех, по которым учились взрослые, а сейчас нейросети помогают доступно объяснить материал.

Опыт прошлых десятилетий показывает, что новые технологии проходят несколько стадий принятия:

1. Отрицание, когда учителя ловят тех, кто списывает у ботов.

2. Регулирование – школы разрабатывают правила использования ИИ.

3. Интеграция – нейросеть становится таким же естественным инструментом, как интернет или компьютер.

Все решает прозрачность, когда школы учат указывать, какие сервисы использовались, а учителя просят прикладывать историю диалога с ИИ.

Можно выделить следующие преимущества:

- нейросеть подстраивает материал под уровень и темп ученика, помогая развивать сильные стороны;

- ошибки видны сразу, и ребенок быстрее понимает, где решил задачу неправильно;

- школьник из любого региона может получить объяснение на уровне топ-репетитора;

- при правильном подходе формируется критическое мышление, умение задавать точные вопросы и структурировать знания.

Минусы:

- мозг ленится, если все делает нейросеть;

- ребенок привыкает к легким решениям и теряет уверенность в себе;

- дети доверяют ИИ даже в личных вопросах, рискуя получить неверные советы;

- формируется убеждение, что без него невозможно справиться с задачей;

- стирается грань между помощью и списыванием, теряется чувство авторства;

- если все создает и проверяет ИИ, обучение теряет смысл.

Понять, что ребенок действительно усвоил материал, можно по нескольким признакам. Если он способен просто и понятно объяснить тему, значит, разобрался сам. Когда справляется с похожей задачей с другими вводными, видно, что понял принцип, а не просто переписал готовый ответ.

Также обратите внимание на историю запросов к нейросети. Она покажет, как именно ребенок взаимодействовал с ней. Если там есть серия уточняющих вопросов, значит, он действительно учился и был вовлечен в тему.

Роль родителей

В новой образовательной реальности роль родителей кардинально меняется. Теперь они не только контролируют процесс обучения, а помогают ребенку осознанно и безопасно использовать технологии.

Главная задача – объяснить, что нельзя бездумно доверять сгенерированным ответам, а нужно проверять факты и замечать логические ошибки.

Родитель помогает выстроить правильную стратегию взаимодействия с нейросетью, например, учит сначала решить задачу самостоятельно, затем свериться с ИИ и понимать, где и почему возникли ошибки.

Не менее важна эмоциональная и воспитательная роль. Когда дети обращаются к ИИ с вопросами, которые стесняются задать взрослым, это сигнал, что доверие требует укрепления.

Родители должны оставаться главным источником поддержки, понимания и ориентира в вопросах ценностей и поведения.

Наконец, они объясняют основы безопасности данных, помогают понять ограничения искусственного интеллекта и формируют этичное отношение к его использованию.

Советы родителям

Несколько простых правил помогут сделать ИИ инструментом развития:

Прозрачность и честность

Ребенок не должен скрывать, что он использует нейросети. Важно создать атмосферу, где он спокойно говорит: «Я не понял тему, ChatGPT помог разобраться».

Это снижает внутреннюю тревогу и формирует ответственное отношение к учебе. Если есть семейный чат, в нем можно нормализировать ситуацию, где все периодически делятся интересными примерами из общения с ИИ.

Понимание важнее скорости

Быстрый ответ – не показатель успеха. Главное, чтобы ребенок понял принцип. Если он может решить похожую задачу без ИИ через день, значит, материал усвоен. Если нет – нужно вернуться к теме и разобраться глубже.

Проверяй и перепроверяй

Искусственный интеллект не гарантирует точности, он нередко ошибается в датах, формулах и фактах. Родители должны приучать ребенка сверять важную информацию хотя бы с одним другим источником, что воспитывает критическое мышление.

Баланс цифрового и аналогового

На каждый час с нейросетью должно приходиться хотя бы столько же времени на работу с книгами, тетрадями или практическими задачами. Так будет сохранена привычка концентрировать внимание на чем-то одном, а память будет развиваться.

Рефлексия и анализ

Важно регулярно обсуждать, чему именно помог научиться ИИ, где он ошибся, какие вопросы остались. Так ребенок научится анализировать, как именно нейросети помогают ему в повседневности.

Главное в этом вопросе – быть вовлеченными родителями, а не пускать все на самотек. Появление ИИ в образовании не снимает с взрослых ответственности, а, наоборот, требует большего участия на первых порах. Когда эти принципы закрепятся, ребенок сможет применять их самостоятельно, без постоянного контроля, сохраняя критическое мышление и ответственность за собственное обучение.

Выводы

В будущем использование ИИ при выполнении заданий действительно станет частью образовательного процесса. Мир движется к модели усиленного интеллекта (augmented intelligence), где нейросети помогают человеку мыслить глубже.

Уже в ближайшие годы школы и университеты начнут официально внедрять правила и методики работы с ними, а экзамены будут проверять не факт их применения, а качество взаимодействия с ними – насколько ученик умеет использовать цифровой инструмент осознанно и творчески.

На горизонте 5–10 лет образование сместится от заучивания к развитию мышления. В центре внимания окажутся навыки, которые невозможно автоматизировать:

- критическое мышление;
- эмоциональный интеллект;
- креативность;
- этика;
- системное видение.

Чем больше задач берет на себя искусственный интеллект, тем ценнее становятся такие человеческие качества, как умение чувствовать, сомневаться, искать смыслы и видеть взаимосвязи.

Поэтому задача родителей и педагогов сегодня – не научить детей бояться ИИ, а помочь им вырасти поколением, которое сможет использовать технологии осознанно, ответственно и с пользой для себя и общества.

Домашнее задание и ИИ: помогает ли это детям или мешает