Валентина Паевская: Вы — не учитель своим детям

Родители младших школьников часто делают с ними уроки: сидят рядом за столом, контролируют, показывают ошибки. Когда мама или папа каждый день берут на себя ответственность за домашние задания, у ребенка не формируются волевые процессы, не развивается самостоятельность.

Домашняя работа не должна быть идеально выполненной. Начальная школа — время, когда можно «безболезненно» допускать ошибки, так как их цена невысока и последствия нестрашные. Ребенок учится исправлять эти ошибки, анализировать, как сделать лучше.

Правильная стратегия — выделить в расписании отдельный слот под уроки, например, час-два после обеда. Это фиксированное время, когда ребенок садится за стол и делает домашние задания сразу в чистовик. Отсутствие черновика учит выполнять работу качественно с первой попытки. Родитель в этот момент может находится в одной комнате, но он не сидит рядом за столом, не выполняет роль учителя.

Вам нужно показать ребенку: «я доверяю тебе», «уроки — твоя ответственность, ты можешь справиться сам». Именно это доверие и формирует в детях силу, которая потом помогает им учиться, работать, строить жизнь без родительского контроля.

9 советов от нейропсихолога для повышения мотивации к учебе

Поддерживайте режим дня. Придерживайтесь графика отхода ко сну (для младших школьников отбой должен быть не позже 21-00), обеспечьте ребенку сбалансированные приемы пищи и выработайте привычку выпивать норму воды.

Ограничьте гаджеты и видео-контент. Это поможет избежать переутомления и перевозбуждения.

Организуйте рабочее место. Подберите стол и стул под рост ребенка, уберите визуальный шум в комнате. От учебы не должно ничего отвлекать.

Поставьте в расписании ребенка время для уроков. Час или два в день после обеда — оптимальный вариант, когда ребенок обязан закончить домашнюю работу. Не успел — ничего страшного.

Создайте условия для физической активности. В комнате важно установить шведскую стенку с перекладиной, а также баскетбольное кольцо.

Вводите семейные традиции. Обсуждение книг, походы в театр или музей формируют внутреннюю мотивацию к знаниям.

Организуйте зону для творчества. Поставьте отдельный стол, где всегда лежат материалы для хобби ребенка. Это могут быть краски, бумага, пластилин, конструктор. Как появляется время, ребенок может свободно вернуться к творчеству и поддержать свое увлечение.

Привязывайте знания к практике. Наука должна быть «живой», поощряйте опыты, проекты, мастер-классы.

Учитесь сами. Ребенок должен видеть, как вы получаете новые знания и получаете удовольствие от процесса.