Подростков учат заботиться о близких в практикуме «Стакан воды»

Участники практикума «Стакан воды» проекта «Тинейджер на миллион» на практике осваивают эмпатию, уважение к родителям и ответственность за близких. Обучение сейчас проходят 16 человек. Программа действует в нескольких регионах России, включая Москву, Подмосковье, Сочи и Ижевск.

Вопрос «Кто подаст стакан воды в старости?» обычно звучит как упрёк детям, которые мало внимания уделяют родителям. В проекте «Тинейджер на миллион» его превратили в практическое занятие. Подросткам предлагают не рассуждать о заботе, а на собственном опыте понять, что значит довести начатое до конца, несмотря на обстоятельства и отвлекающие факторы.

Практикум входит в тренинг «Взаимоотношения с родителями» базового курса проекта. Задача выглядит простой: поднести стакан воды. Но на пути участников появляются препятствия, и именно с ними предстоит работать.

Подростки проходят полосы препятствий двух типов. Физические мешают передвигаться. Психологические проверяют умение сосредоточиться: участников отвлекают сверстники, взрослые и приложения в смартфоне. Нужно сохранить внимание и завершить начатое.

Цель упражнения — развивать эмпатию и осознанное отношение к близким. Организаторы исходят из того, что уважение к родителям и привычка заботиться о других не появляются сами собой. Эти качества формируются в том числе через личный опыт, когда подросток учится учитывать не только собственные желания, но и потребности другого человека.

Первые 16 участников уже проходят обучение по программе. Проект работает в Москве и Подмосковье (Домодедово, Красногорск), а также в Сочи, Ижевске и других городах России.

Курс делает ставку на навыки, которые пригодятся подросткам во взрослой жизни: умение общаться, принимать решения, справляться с отвлекающими факторами и отвечать за собственные действия.

Выражение о стакане воды можно воспринимать по-разному. Занятие не строится на требовании к детям во что бы то ни стало отплатить родителям за заботу в будущем. Речь о том, чтобы подросток научился замечать близких, понимать их потребности и не бросать начатое при первой трудности.